四谷大塚のテスト
受験してもらいました。進歩があった点は、問題用紙に書き込みがあったこと。課題は、長い問題文から問題の本質を見つける読解力かと。
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受験してもらいました。進歩があった点は、問題用紙に書き込みがあったこと。課題は、長い問題文から問題の本質を見つける読解力かと。
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予習シリーズ国語4年上の読解部分が次回で終了する。
4年の教材を4年の終盤から5年の今まで取り組めば十分消化できるかと考えていたが、難しく感じているようで四谷の国語に嫌悪感がでてきてしまった。「わからない、わからない」の連呼・・・が続く。
うちの子だけが難しく感じているのかと思い、ネットで調べたところ、塾の教材としてプロ講師が教えるのであれば理解できやすいのだが、自宅学習者には難しいとの意見が多く見受けられた。幸いスケジュール的に予習シリーズの「下」巻の新規発行まで少々時間が取れそうなので、出口汪先生の日本語トレーニングのシリーズを取組んでみよう、と先日教材を購入した。本書の目的には、単なる受験テクニックではなく、文章を論理的に読み取ること、のようなことが書いてある。
読解力という財産が身につけばいいなぁ、と思い、今週末か来週くらいから取組みたいと考えている。短期で一気に学習できればいいが。。。
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一昨日は、私立中学の見学をしてきた(そうだ、私は同行していないですが、)。
昨日は、潮干狩りに行ってきた。
まず、私立中学見学の第一印象から。 当たり前だが地元の公立中学とは設備の充実度がすばらしいとのこと。ある意味、温室育ちになるのではと思えるくらいに充実しているそうだ。目の当たりにした本人にとっては、相当すばらしい環境に映ったのではないか・・・。
昨日は潮干狩り。 4人で700gの収穫でした。やはり浅蜊は日本酒or白ワインで蒸した方が良いようだ。ボジョレー赤ワインのGWの残りを使ったがNGですね。
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今更ながらここ数日で気が付いた。理科の問題は、国語力というか問題文の咀嚼力が八割位占めるような気がしてきた。
小学生で習う理科の本質的な原理は、名称の暗記を除くと、それほど多くないと感じている。
問題文や図表から、本質部分を如何に読み取り、キーワードを入れて解答できるか?国語の説明文の問題に近しいと。
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顕微鏡観察用の動植物の試料を購入した。
目的は勿論、理科学習の観察体験である。とは言ってみたが、肝心の顕微鏡がまだ入手できていない。一先ず先般入手したルーペ
で観察したが、精々10倍程度、顕微鏡で見える世界とは違いすぎるようだ。
また試料自体に染料着色がしてあるようで、天然の色ではないように見受けられる。ここまでの試料を自分で作成すると考えると、素人には難しいように感じる。
入門者には助かる部分だ。
顕微鏡が入手でき観察できたら、、、どこまで興味を惹きつけられるのでらろうか?最低でも顕微鏡の操作方法は、身につけてもらえたらと目論んでいる。![]()
(追伸)
先週末、今年もジャガイモを植えてみました。
二つに切ってそのまま土の中に埋めただけですが、、、。
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春休みの最後に家族旅行に行って来た。
いろいろと見学場所を調べて行ったが結局、尖石縄文遺跡しか立ち寄れなかった。高島城では子供は疲れて駐車場の車内で寝たままだし。なかなか計画通りにいかないものです。
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復習テストの結果が判明した。一応、入塾試験としては及第点でしたが、上位クラスのそれには及ばない点数でした。上位クラスの合格ならば入塾を前向きに考えたのだが、、、。非通塾者にとってやはり上位クラスの及第点は相当難易度高なのでしょうかね。
という以前に、我が家としては、平均点の壁が厚いですが、、、。
で、受験勉強が本格スタートしているこの時期ですが、我が家の学習方針としては、以下にしようと考えています。
・四谷予習シリーズ等の学習に重心を置く。
・Z会標準コースは学校の予習復習教材として位置づける。
・夏期講習では、4科目での受講を予定する。塾は未定。カリキュラムで判断。
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本日、いよいよ春期講習の最終日です。
実質授業時間は、70分×2コマ/日×4回(日)なので、わずか9時間強(560分)の授業でした。
塾の授業に着いていけたかどうかは、4/4(日)の復習テストの結果で確認しますが、授業自体は、楽しかったと言っていましたので、ある程度集中して出来たのではないかと推測しています。
明日から3日までは、復習テストに向けて教材の復習と、Z会標準コースの通常の学習メニューになります。また、5日以降は通常教材:Z会+四谷予習シリーズ+補足教材に、
戻ります。
この春の算数単元であった小数や分数の計算は、今後の学習の基礎になっていくので、何とかクリアしたい。国語はともかく、春期講習の算数部分の巻き戻りがあると、辛い。
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