春期講習復習テスト結果

復習テストの結果が判明した。一応、入塾試験としては及第点でしたが、上位クラスのそれには及ばない点数でした。上位クラスの合格ならば入塾を前向きに考えたのだが、、、。非通塾者にとってやはり上位クラスの及第点は相当難易度高なのでしょうかね。
という以前に、我が家としては、平均点の壁が厚いですが、、、。

で、受験勉強が本格スタートしているこの時期ですが、我が家の学習方針としては、以下にしようと考えています。
・四谷予習シリーズ等の学習に重心を置く。
・Ｚ会標準コースは学校の予習復習教材として位置づける。
・夏期講習では、４科目での受講を予定する。塾は未定。カリキュラムで判断。

春期講習 最終日

本日、いよいよ春期講習の最終日です。
実質授業時間は、７０分×２コマ／日×４回（日）なので、わずか９時間強（５６０分）の授業でした。
塾の授業に着いていけたかどうかは、４／４（日）の復習テストの結果で確認しますが、授業自体は、楽しかったと言っていましたので、ある程度集中して出来たのではないかと推測しています。
明日から３日までは、復習テストに向けて教材の復習と、Ｚ会標準コースの通常の学習メニューになります。また、５日以降は通常教材：Ｚ会＋四谷予習シリーズ＋補足教材に、
戻ります。
この春の算数単元であった小数や分数の計算は、今後の学習の基礎になっていくので、何とかクリアしたい。国語はともかく、春期講習の算数部分の巻き戻りがあると、辛い。

春期講習の検討

N研の春期講習会の案内が来た。3/1の無料テスト→春期講習を検討中。

２月の計画

今月から予習シリーズの理科が追加されます。さて、自宅学習での理解度合いはどのくらいになるのでしょうか？未知です。　　第一週の土日で「学習方法の確認」とその方法での「理解度合い検証」、翌々週の土日で「学習方法の見直し」を予定してます。

【毎日（週一休み）の課題】
Ｚ会標準コース
漢字：１０～１５分

【算数】
ワーク：倍数、約数（２月最終週）
一行問題：第１回①～⑥の未クリア（各（７）以降）の問題
予習シ：規則、倍数の関連単元を中心、□を求める問題

【社会】
地理サブノート（地方別）＞要点チェックをテスト形式

【理科】　→自宅学習で理科初登場！
熱の伝わり方、水・空気の温度による変化
サブノート記入＞音読

【国語】
文章読解：週一単元

⇒　日次単位の詳細カレンダーは問合せいただければ、お答えできると思います。

結果返却）四谷テスト

結果が返却されてきました。やはり点数／偏差値は想定していた通り惨敗でした。
以下、反省点と今後の課題です。（思いつきで羅列しただけですが、）

（全般）
・　時間内に解答できるように問題を読む速度を向上させる
　　→時間制限を設けた学習を実施
　　→一日の家庭学習時間割を計画し実行
　　→月例模試などの試験形式での演習問題を取組む
・　自分自信の判断で、問題全体を捉えた上で、得点できそうな問題から解答優先順で取り組むことができるようになる
・　記号選択の問題は絶対に解答する。記述解答も時間がある限り極力書き埋める。
　　→解答用紙に空欄を残さない。

（国語）
・　漢字／言語要素は、先に片付ける方が良さそう。
・　問題文を、すばやく読み理解する
・　選択／記述に限らず、なぜその解答になるのか（根拠）を問題文中に見つけておく
　　→線を引いておく
・　問題文１行の文字数を数え、文字数の感覚を確認する。解答に該当する部分に線を引く。文字数制限になるような行数に重要な部分から増やす。多い場合は重要でない部分から削除していく。　　→文の骨格は言語要素（主語・述語と修飾語）でも重要しして学習。解答が長すぎた場合や短すぎた場合の加減の仕方を覚える。

（算数）
・　計算で改行して書き進めるやり方を使えるように。
・　余白の使い方を考えて、途中計算は見直しできるように余白に整理して書き残しておく
・　式は横書き。筆算は右端を使う。
・　できるがけ横書き式のまま計算。筆算は最小現に。（難しい計算＆見直し計算は、筆算OK）

（理科）
・　未学習単元の問題は既知の知識を踏まえて（既知の知識の範囲で考える）、問題をよく読み解答する。
・　学校での既学習部分であっても、試験問題の解答に十分なまでには深化して学習していない。　→予習シリーズで知識として整理し、問題解答まで深化する

（社会）
・　まず、予習シリーズの読み込みから。説明文章の理解が先。
　　→テキストを見ながらサブノートに記載することができるようになったら、
・　暗記すべき項目を、テスト形式で点数化して確認。
　　→要点チェックのページが使えるはずなのだが、、、。

あと840日

久々の投稿になります。

受験勉強が全く捗っていなかったという訳ではありませんが、当ブログへの書込みは、サボってた、否、時間がなかったということで勘弁していただきたい　m(_ _)m　。運動会やら何やら秋の催事が多かったのも一因ではあります。

さて４年２学期中盤の今の主教材は、
【算数】四谷予習シリーズ４年　教科書既学習単元＋教科書外単元　を交互適宜入替えて取組む　
【社会】四谷サブノート社会５年　各地方の地理　を繰返し取組む
です。

ランドセルの重さ

今回はちょっと横道の内容です。

昨晩、学校での算数の学習進捗を確認しようとランドセル内の算数ノートを探そうとランドセルを持ち上げたところ・・・・・・

重い。
毎日・・・、こんな重いのか？

南米だか、どこぞの途上国では、子供に持たす荷物の重さ制限が法律化されている、と見聞きしたことがあるが、想像以上でビックリしました。手提げ鞄では、まず持てない重さですね。（法律化の目的は子供の不当労働防止と思われますが・・・。）

新年度なので、ここ数日だけだといいのですが。

方針変更：中学受験における教材とカリキュラム（その２）

＜いろいろ検討し時間があきました。（その１）からのつづき　です＞

そこで、首都圏の上位中堅私立中学受験（四谷80%R4偏差値５０～５５）に対応すべく、中学受験に特化した教材を追加で使用し、Ｚ会標準コースは日常学習のペースメーカー兼補習の役を担ってもらうことにしました。

結果、
Ｚ会標準コース　＋　四谷大塚の予習シリーズ等
で、本年度前半はすすめていくことにしました。

丸つけ筆記具

採点用にと思い折角なので拘ってみたく、調べてみた。それぞれ一長一短あるが候補となったのは、赤鉛筆（60円程）、ペンテル赤サインペン（100円程）、ソフトペン（800円程）。

池袋ロフトの文具売り場に赴いた。ソフトペンのクリアタイプがカッコよさそうで欲しかったが店に在庫なし。パイロットの同等商品の在庫があったが1000円でデザインが古めかしい。自己満足の部分が満たせそうもないので高価なソフトペンの購入は見送り、今回は赤鉛筆とペンテル赤サインペンを各1本ずつ購入（計１６８円）し、当座間に合わせることにした。

早速赤丸をつけようと教材を開いたところ、先日家に残っていた古い赤ペンで私が添削で書いた正解の漢字を、子供が鉛筆で上からなぞり書きしていた。”なぞって書いている子供の姿”を思い浮かべた瞬間、家庭学習の感動をひとつ味わうことができた。

教育の方針

１．我が家の進路の基本方針としては、公立中学、高校とする

２．出来るだけ自宅学習を中心にする

３．進学塾や私立学校の場合は、これを十分利用する

４．公立の場合は、通信教育や市販教材等の学校教材以外で十分なフォローをしていく

５．勉強だけでなく、中学・高校の生活を充実したものにしてもらいたい

以上。

小学生の通信教材

進研ゼミ「チャレンジ」では質・量ともに不足を感じ、時間がもったいないような気がしてきました。

小学3年の終盤の今、Ｚ会や四谷大塚の通信クラブとか、検討中です。